‘Olimpíadas do Tesouro’: qual é o impacto da educação financeira na vida dos alunos? | Educação financeira

a) taxa de juros, poder de compra, IPCA; b) inflação, salário, PIB; c) inflação, poder de compra, IPCA; d) taxa de juros, salário SELIC; e) inflação, poder de compra, SELIC

É assim que, ao revisar questões de uma simulação, o grupo de estudo começa a Olimpíadas de Educação Financeira Tesouro Direto – OLITEF, organizado pelo professor de história e vice-diretor, Luciano Felipe em EMEF [Escolas Municipais de Ensino Fundamental] Hipólito José da Costano extremo norte de São Paulo. Em coro, os alunos respondem “resposta C”. Lá, a grande maioria já sabe o que são juros, inflação, IPCA e quais tipos de títulos são emitidos pelo Tesouro..

Na próxima semana, de 17 a 21 de Setembro, as escolas inscritas no Olimpíada do Tesouro Diretoaplicará provas em alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio, e os alunos da EMEF Hipólito José da Costa se preparam todos os dias há quase um mês.

Na escola que atende 1.400 alunos em três períodos [manhã, tarde e noite], 92 alunos estão inscritos para testar suas duas versões. Alguns alunos irão teste de nível um, para alunos do 5º e 6º ano, e outro teste de nível dois, para alunos do 7º e 8º ano. Luciano explica que a participação no grupo é opcional. Alunos que demonstrem interesse na prova e possam permanecer na escola fora do horário letivo (das 12h às 13h30), estudar e aprender sobre finanças e títulos do Tesouro Nacional.

Gabriel, 14 anosque discute os assuntos com o colega ao lado, conta ao repórter que o grupo de estudos é muito bom para “aprender a lidar com o dinheiro e poder ensinar também os familiares, que muitas vezes desconhecem o assunto”.

Em sua primeira edição, a iniciativa do Tesouro Nacional, em parceria com o B3 e apoio do Ministério da Educação e do Banco Central, tem como objetivo promover a educação financeira entre estudantes brasileiros.

Alguns alunos da EJA [Educação de Jovens e Adultos] Eles também farão as provas e participarão do grupo de estudos. É o caso que Cecíliaempreendedora, que aos 50 anos, por incentivo do filho, voltou a estudar. Ela entrou no 6º ano e ficou surpresa com seu desempenho. “Parei de estudar aos 13 anos e nunca mais tive oportunidade de voltar.

A empreendedora descobriu no material de estudo que estava cometendo erros nas finanças e diz que Após 50 anos, ele decidiu criar um ‘livro caixa’ para controlar os ganhos e despesas da empresa. “O livrinho é uma coisa tão simples, escrito de uma forma que eu consigo entender, até me mostrou que o valor da máquina [de cartão de crédito] Eu uso é muito alto e posso mudar para um com taxa menor. Finalmente, aos 50 anos, estou conseguindo me organizar financeiramente.”

Para ela, não é uma competição, mas um gatilho para melhorar de vida. “Não pretendo vencer essas Olimpíadas, para mim já ganhei”, afirma.

Sobre investir, Cecília disse que nunca procurou nenhum produto, mas vai ao banco o mais rápido possível para “entender como funciona e guardar algum dinheiro para ter lucro”.

Este também é o caso Amábiliuma estudante da EJA, 25 anos, que participa do grupo de estudos e antes não tinha ideia de como investir, mas agora busca investimentos no Tesouro para proporcionar renda futura para sua filha de 10 anos.

“Estou pensando em começar a investir no Tesouro Educa+ [título do Tesouro Direto criado pelo governo federal para financiar estudos de crianças e adolescentes no futuro] para ela. Mesmo tendo pouco, quero começar, para que ela possa ter um pouco de dinheiro no futuro”, afirma.

Para a preparação, foi oferecida uma plataforma gratuita que oferece aos professores recursos especializados para entender diferentes alternativas de investimento. Mas no caso do professor Luciano, sua história em sala de aula já revelava uma grande intimidade com o mercado financeiro.

O professor era banqueiro, profissional certificado pela Anbima (Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiro e de Capitais) e decidiu que tinha muito mais a aprender em sala de aula. Então, ele largou a carreira no banco e começou a lecionar. Quando ele descobriu sobre o Olimpíadas do Tesouroviu uma oportunidade de unir os dois mundos e ensinar aos alunos sobre educação financeira de forma leve e fácil, entendendo que os alunos não são clientes e “é preciso ter paciência, usar analogias do dia a dia deles e tentar implementar os conceitos de forma que todos possam entender”, diz o professor.

Sobre a aprendizagem dos alunos sobre possibilidades de investimento para o planejamento financeiro, a professora faz questão de destacar que “o percurso formativo é importante, tem caráter educativo, mas também tem caráter humano”.

O programa também oferecerá um plano de premiação para escolas públicas. Duas escolas por estado podem concorra ao prêmio de R$ 100 mil em kits para investir em melhorias no ambiente escolar, e haverá sorteio para que o diretor e quatro professores das escolas selecionadas recebam, cada um, um prêmio de R$ 8 mil em títulos do Tesouro Direto. Os melhores alunos da competição receberão medalhas e todos os participantes terão certificados digitais.

Na última semana de inscrições, a competição já teve mais de 579.964 alunos inscritosRrepresentando mais de oito mil escolas distribuídas em mais de 2.900 cidades dos 27 estados do país, atingir aproximadamente 50% dos municípios Brasileiros. Destas instituições registradas, cerca de 90% são públicos.

*A reportagem visitou a EMEF Hipólito José da Costa no dia 11 de setembro, antes do período de silêncio das escolas.